说起教师这个职业，有点像钱钟书先生《围城》中的说的一句话：“城外的人想进去，城里的人想出来。”
很多不了解教师这个行业的人，特别羡慕教师这份工作，认为他们工作稳定，而且还有寒暑假，更重要是的还是带薪休假，于是很多人投向羡慕的目光。
然而对于从事教师行业的部分教师而言，他们因为对这份职业了解更深，感悟更真切，所以他们所表现出的行为或许和大家想象中的有些差异。比如会经常抱怨自己的工作，比如有时甚至脑海中产生了想要更换职业的想法。
一个坏消息，中小学教师首次进入缺工职业排行榜！
人社部2020年第三季度例行新闻发布会上，中小学教师首次进入全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行，引发网友们的广泛热议。
当人们都不愿意去当老师，吃亏的一定是我们的下一代。
这不得不让人深思：每年那么多考教师编的人，竟然还缺工。中小学老师缺口大，真的不值得反思吗？到底是什么原因导致的？
1教育情怀不能当饭吃
都说是教育需要情怀，可情怀不能让人活下去啊。
在很多人看来，中小学教师缺口大：第一个原因就是工资低。
虽然中小学教师工资连年喊涨，其实大多数地区的教师而言，工资不过是小步慢走，根本跟不上随着社会发展，教师日益增长的物质文化需求；
笔者留心过的中小学教师工资来看，按照高低大致分为几个梯队：第一属于发达的一线城市，中小学教师工资水平很高；第二梯队是省会城市，中小学教师工资平均年收入在10万上下是有的；
第三梯队属于地级市，一般情况下同当地的平均工资水平持平或高出；第四梯队是就县级以下，一些地区尚可，一些地区就不敢恭维了。吐槽教师工资低的，通常就是县级以下的地区。
要知道，中国县级以下的地区点的比例很大。在这些地区，教师工作20多年的，打卡工资3000出一点头；工作30多年的，打卡工资4000左右；刚入职不久的，也就是在2300多一点。
中小学老师每天累死累活，还养不活自己。有老师表示，自己工作6年了，工资2600，而县城里的房价都八九千了，这样的工资不吃不喝得多少年能买房子啊？
也有来自乡镇小学的老师表示，自己日复一日年复一年，在乡镇小学很累很崩溃。每周正课加辅导27节，周末还要补课，一个小时的辅导5块钱，情怀已经消磨殆尽了。
这样的工资，中老年教师要兼顾全家生活，压力很大；年轻教师要买房装修结婚，不得不举债度日。可以说，选择了教师职业，要谈生活质量就十分地勉强了。
公务员那么难考，为什么每年参考国考的人打破头地争，今年某些公务员岗位报名与录取比达到了2000：1，这是个什么概念，可以说难度同大海捞针、买彩票差不多了。
而社会对老师的要求呢，却越来越高。都想要硕博毕业生当老师，看看给那点钱够干啥呢？随便去一个企业一周的工资就比中小学老师一个月还多。
天天喊提高教师待遇，提高教师幸福感，提高教师社会地位，让教师成为人人羡慕的职业。可实际上呢？教师地位越来越低，工资越来越不够花，这才越来越没人愿意当老师。
老师是辛勤的园丁，但是社会太现实，没有多少人不赚钱还当园丁的。但凡中小学工资高那么一点，也不会出现缺工的情况。
教师岗位遇冷，就充分说明了教师的地位仍需要提高。看看工作在乡下的教师，条件也是有限的。从住、行、食等方面，都存在着差距。而且作一名教师，人微言轻这四个字，简直就是量身定做的。在社交场合，你要介绍你是一名教师，先自矮了几分；要是一位税务、工商等干部，那就立马引人兴趣来了。
难道不是么？
“最缺工”的100个职业排行，排名前十的职业是：营销员、保洁员、餐厅服务员、保安员、商品营业员、家政服务员、客户服务管理员、房地产经纪人、快递员、车工。在人们看来，这些都是又累薪酬又低又没社会地位的岗位。
2职称评审难于上青天
全国一千多万教师，没有其它事业编像教师队伍这样庞大了。职称之痛，教师受到的也就最为广泛。因为职称与教师的切身利益密切相关。
从初级职称到高级职称，待遇上相差很大，每个月可以达到2000元以上。
同样是干工作，初级职称的岗位工资是一千多，而副高级教师的岗位工资达到了三千多，其它福利津贴上面也有差别，这也就是很多教师为职称而奋斗的理由。
可惜的是，教师职称不是自然晋升，而是需要评审；在笔者的身边，还有相当的一部分教师，工作20多年甚至是30年了，还在初级职称的岗位上，领着低工资。甚至我们学校有在初级岗位上退休的教师。
关键是这些教师，并不是水平低下，也不是不敬业不守业；相反，踏实忠诚的大有人在，可是很遗憾，他们在职称面前却无能为力。他们更多的是希望考职称。
正是因为”评审“里面掺入的因素太多，让一部分教师很失望，他们不能凭借自己的实力，在职称上向前迈进一步，所以职称成为他们心中的一个痛点。
3受三方气权益没有保障
除了工资低，还让老师们受不了的是第三点，便是工作中受三方夹板气，自己的权益没有保障。
有老师表示，一边口口声声说用优秀的人培养更优秀的人，一边却是不涨工资，稍微严格管理班级一点，还要担心被学生、家长举报。
中小学教师就是受三方夹板气的可怜职业，受三方夹板气具体表现在：
一是那种娇生惯养的学生不服管，动不动就因为小屁事投诉；
二是听不进理儿的家长不让管，不如家长的意，也投诉；
三是遇到投诉，学校管理层不作为，认为是老师的能力差。
这种情况下，一旦出现什么情况，老师就被停职辞退赔钱......真的是劳神费力易怒易老。
有老师表示，自己有幸体验了一阵子老师工作，真的太难了，尤其跟家长沟通，自己的“血槽”直接少一半。当老师一个月3000块钱，当服务员也是3000块钱，哪何必要来当老师受这个气呢？
4非教学工作太多太杂
还有老师认为，自己受憋屈的第四点是教学以外的事情太多了。
有老师表示，工资那么低，上20节课的和上两节课的挣得一样多，事情还一大堆，搞不好的连寒暑假都没得休，边际工作、形式主义一套接一套。
具体表现在哪个部门都能来踩一脚，谁都能指挥你，每天教学变成了副业，其他各种乱七八糟的事情成了主业。
教育业内人士都知道，现在的中小学教师，是越来越难干了。因为你百分之六七十的工作，可能与教课无关。基本是在做一些你觉得无用，而领导觉得很有必要的事情。
虽然一直在喊着减负，减下来的也有，但是增加的却更多；有些不是教育内部的事情，而是来自外部的强加。譬如公安的、消防的、妇联的……，不夸张地说，有多个部门在插手着学校教育。
就内部来说，各种检查与评比，各种档案建设、各种学习平台，各种活动开展，各种演练实践，可以说，只要一上班，教师就没有停下来的机会。
好多女教师晚上7点多，家里人等着煮饭还没有回家；好多男教师直接在学校吃泡面然后晚上通宵加班，这样超过8小时的工作，近乎是常态。
这就不难理解，有很多的教师，不让自己的后代报考师范类院校，不让他们从事教育工作的原因了。教师负担重的问题，也是让求职者望而却步的原因。
5代课老师多没编制流动性大
除了以上四点外，很多人认为中小学教师缺口大是“假相”，因为每年那么多人考教师资格证，每年那么多人想成为教师，但真正能成为教师的又有多少呢？最多也就能成为代课老师。
这背后的最大原因就在于第五点：
代课老师没有编制，同工不同酬，甚至干更多的活却拿更少的钱，导致老师的流动性大。
有没有编制，也就意味着收入和退休后的更好保障，这使得无数的人都在为教师编制发愁。各个地方考有编制的教师岗位，名额一个就会引来数百人竞争。
有人表示，自己亲历的，4个有编制的教师岗位，600多个人竞争。余下的缺口怎么办呢？就找了一堆的代课老师，给最少的钱，干最多的活，一个月给一两千块钱的工资，福利全没有，保险也不买。
这样的工作谁爱干啊？招进来的临聘代课老师能稳定吗？
“我闺女刚开学一个月，换了三个语文老师，前两任都是代课老师，谁的错？”
为什么不给编制呢？
这，无疑是所有人的疑问。
6
中小学教师以“最缺工”的名头上榜，不得不说喊了这么多年的尊师重教有点儿虚飘。
就像教师节有关部门下文件为教师“亮灯”一样，一边是口号标语上的尊师重教，一边是教师不能发节日福利的规定。到头来教师过了个寒心的节。
研究消除教师职业痛点的对策，啥时候能把它们消除了，教师职业也就香起来了，何愁“最缺工”？
期盼：2021年教师工资不低于公务员能实现！把该发的钱都发给老师吧！不要再寒了一线教师的心！
希望全社会都能理解、尊重教师，让老师成为受人尊重的职业，不再跪着教书！
愿职称评选不再难，按教龄自然晋级吧！
写在最后：
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